【图】幼儿园区域角布置 5大好处让孩子更好地与他人相处(2)

幼儿园区域角布置区角活动：教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴。

二、区角游戏的设计与指导的原则

区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则。 
(一)适宜性原则  区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。例如，小班幼儿在游戏中常常从事平行游戏，即幼儿各人玩各人的，彼此玩的游戏是相同的。加上小班幼儿生活经验贫乏，接触社会的范围小，教师在设计小班的区角游戏时，要根据孩子的特点，可在一个区角内多放几套相同的材料；在指导方面也应以具体的示范、参与指导为主。
(二)发展性原则  发展性原则是指区角游戏的设计与指导应体现层次性和循序渐进性。
(三)整体化原则  整体化原则是指将整个活动室的游戏环境作为一个动态系统，发挥整体优化功能。这个动态系统要建立在幼儿自觉自愿的基础上，要由幼儿创造，教师只是为他们创设一定的环境，并引导他们想像新的游戏情节，而不是由教师指定他们的行动。